Слово учителя. Слово "культура" существует во многих языках и употребляется в различных контекстах. Оно остается одним из самых употребительных слов в сельскохозяйственной терминологии (культурные растения, культивация). Термин "культура" входит в название некоторых школьных дисциплин: "Физическая культура", "Мировая художественная культура". Широко распространены такие выражения, как "древнерусская культура", "европейская культура", "зарубежная культура". Один из возрождающихся в России праздников называется "День славянской письменности и культуры".

Известно, что чем сложнее и многограннее явление, тем труднее охарактеризовать его сущность, тем больше определений оно порождает. Понятие «культура» настолько многогранно, что до сих пор не существует его единого определения. Американские ученые А. Кербер и К. Клакхон уже в 1964 г. отобрали 257 дефиниций; считается, что к настоящему времени их число возросло в 2 раза.

Задание: Прочитать различные определения термина «Культура». Сравнить их, найти наиболее полное, записать.

КУЛЬТУРА - это совокупность производственных, общественных и духовных достижений людей. (Толковый словарь русского языка. С.И. Ожегов).

КУЛЬТУРА - это нормы привычного поведения, общие для группы, общности или общества.

КУЛЬТУРА – это все, что создано человеком, будь то материальные предметы, внешнее поведение, символическое поведение или социальная организация. (Л. Бернард).

КУЛЬТУРА - определенная сфера жизни общества, получившую институциональное закрепление (министерства культуры с разветвленным аппаратом чиновников, средние специальные и высшие заведения, готовящие специалистов по культуре, журналы, общества, клубы, театры, музеи и т. д., занимающиеся производством и распространением духовных ценностей). (А.И. Кравченко)

КУЛЬТУРА – совокупность духовных ценностей и норм, присущих большой социальной группе, общности, народу или нации (элитарная культура, русская культура, русская зарубежная культура, культура молодежи и др.) (А.И. Кравченко).

Слово учителя. Классификации культуры по различным основаниям (учащиеся пытаются привести примеры той или иной культуры, дать определения, зарисовывают в тетрадях схемы, см. презентацию).

3. Закрепление.

Просмотр мультфильма из серии «Масяня», ПОГО (контркультура).

Вопросы для обсуждения:

- Какие виды культуры представлены в мультфильме? Привести примеры.

- Какие проблемы поднимаются в мультфильме?

- К какой культуре относится сам мультфильм?

4. Домашнее задание.

Выучить определения культуры, её типологию.