Ход урока

I. Оргмомент

II. Минутка чистописания Щ, щ

III. Проверка д\з

1 человек у доски – упр. 91

Остальные – фронтальный опрос.

1. Что такое морфемика?

2. Что такое морфема?

3.  Что такое корень?

4. Что такое приставка?

5. Что такое суффикс?

IV. Сообщение темы и цели урока.

Сегодня на уроке мы продолжим рассматривание слова с точки зрения его строения. И к концу урока ответим на вопрос: «Почему корень, приставка, суффикс и окончание – значимые части слова?».

V. Работа над лингвистическими текстами. (Упр 85, 94)

1. Чтение текстов.

2. Пересказ текстов

3. Беседа по текстам.

- Какие морфемы вы знаете?

- Для чего нужно учитывать значение морфем?

- Как избежать ошибок в разборе слова по составу?

VI. Закрепление изученного.

1. Работа в группах.

А (ЗПР) – упр. 89

В – упр 88 + д/з

С – задания по карточкам

2. Отчет групп

VII. Домашнее задание

§ 15, упр А – 101, В – 97, С – 95

VIII. Итог урока.

1. Итак, почему корень, приставка, суффикс и окончание – значимые части слова?

2. Терминологический диктант.

а) Выражает грамматическое значение слова, не образует новых слов

б) Раздел о языке, в котором изучаются состав слова и его строение

в) Значимые части слова

г) Слова, имеющие один и тот же корень с общим значением

д) Значимая часть слова, которая обычно стоит после корня и служит для образования новых слов.