Содержание работы:

- ознакомление родителей с методикой воспитания, с этапами физиологического и психического развития детей;

- ознакомление родителей с нормативными актами и документами в области образования;

- совместные занятия родителей с детьми (кружки, секции). Участие родителей в делах школы (походы, экскурсии, КТД);

- совместное оценивание уровня воспитанности детей;

- совместная оздоровительная работа семьи и школы (дни здоровья);

- забота о многодетных и малообеспеченных семьях;

- участие в школьном самоуправлении;

- материально - финансовая помощь школе, классу (ремонт, благотворительность, спонсорство);

- совместное планирование и анализ работы.

Формы работы:

- родительские собрания (общешкольные, классные);

- «круглые столы», конференции, дискуссии;

- совместные КТД;

- дни открытых дверей;

- тренинга;

- организация проблемно - деятельностных игр;

- организационно - структурные формы: родительские комитеты в классах и общешкольный, совет школы.

Методы работы:

- информирование;

- обмен опытом;

- совместная деятельность;

- индивидуальная деятельность родителей;

- взаимопосещения занятий родителей с учащимися;

- выборочное посещение семей;

- стимулирование родителей за индивидуальное воспитание и совместную работу со школой.

Памятка классному руководителю

по проведению родительского собрания

Родительское собрание—это важный педагогический инст­румент в руках учителя, это огромная ответственность: в этот день придется рассказать каждой семье об их ребенке и выслу­шать каждого родителя; поставить проблему для совместного решения и ответить на все возникшие вопросы; создать атмо­сферу доброжелательности, взаимопонимания и взаимопомощи. Важно каждой встрече с родителями придать целенаправ­ленный характер; не свести все к банальному перечислению успехов («5» и «4») и неуспехов («3» и «2») когда за подобным перечислением ничего не стоит, нет истинного проникновения в конкретную личность ребенка, знания его индивидуальных особенностей, условий развития.

При подготовке и проведении родительского собрания по­лезно учесть следующее.

1. Не забыть оповестить родителей о родительском собрании заранее, сделав запись в дневниках учащихся. Можно дополнительно на компьютере текст именного пригла­шения и попросить учащихся передать его родителям (см. образец). Проверьте, есть ли роспись родителей. Попросите учащихся в случае, если родители не могут присутствовать на собрании, чтобы они передали записку. Явка родителей на собрание — знак уважения к школе и учителю.

Образец

Приглашение родителей к участию в родительском собрании

Уважаемые

Ирина Петровна и Николай Иванович!

Приглашаем вас на родительское собрание, которое со­стоится 20 сентября 200_ г. в кабинете ___________

 в 18.00 часов.    Тема собрания:

«Влияние семейной атмосферы на успеваемость обучаю­щихся».

Классный руководитель Петрова Нина Ивановна

2. Если вы только взяли класс, начните собрание со знаком­ства с родителями, расскажите немного о себе.

3. Расскажите родителям о тех задачах, которые вы ставите перед собой и перед классным коллективом на данный учеб­ный год, о задачах и целях школы.

4. Посоветуйтесь с родителями, какие они хотели бы поднять вопросы на родительском собрании, какие задачи хотели бы выдвинуть дополнительно.

5. Далее  познакомьте родителей с основными делами на год, в том числе обязательно с традиционными, с конкретным планом работы (на четверть, год). Договоритесь о помощи.

6. Сообщите родителям режим работы школы, день классно­го часа.

7. Расскажите родителям  том, какие кружки, факультати­вы, секции будут работать в школе для ребят данного воз­раста.

8. Тон, атмосфера на собрании должны показать родителям, что вы нуждаетесь в объединении усилий, что вы— союз­ники, и программа ликвидации минусов и увеличения плю­сов — это совместная программа деятельности учителей и родителей.

9. Начинать свое выступление перед родителями необходимо с положительного. Если надо сказать что-то личное о ре­бенке, говорите не при всех, а наедине.

10.  Родительское собрание — не урок. Перед педагогом взрос­лые люди, умеющие порой большой жизненный опыт, зна­ния. Поэтому приемлема такая интонация: не нотация, а «советуемся, размышляем вместе». Учитель должен вла­деть аргументами, фактами, чтобы его сообщение не вы­звало протеста со стороны родителей, если все же есть негативная информация из жизни класса.

11. Слово, сказанное о ребенке, оценка его действий перед ауди­торией взрослых, родителей нередко становится прилип­шим ярлыком, сопутствующим ему впоследствии долгие Годы. Вот почему, прежде чем что-то говорить на собра­нии, нужно взвесить каждое слово, не настраивать против детей их родителей, а искать пути решения проблемы.

Обязательно решите на первом родительском собрании сле­дующие вопросы: о завтраках; о возможности оказания мате­риальной помощи; о сменной обуви; о ведении дневников; об организации классного фонда.

Не забудьте избрать родительский комитет в составе как минимум трех человек. Объявите заранее о родительских со­браниях и дне открытых дверей, дав график по месяцам. Хоро­шо, если родители получат приглашение на очередное собра­ние. После собрания желательно встретиться с теми, кто от­сутствовал. 

Учитывая, что семья — относительно замкнутый институт воспитания, а воспитательный потенциал родителей весьма раз­личен, очень важно использовать разнообразные, но обязатель­но привлекательные для родителей формы общения: вечера воп­росов и ответов, родительские студии, дискуссии, «круглые сто­лы»» «дидактические трибуны», «лаборатории нерешенных про­блем» семейного воспитания, консультации и др. Выбор содер­жания и формы очередного родительского собрания облегчит анкета «Портрет моего ребенка», которая также поможет сде­лать родителей вашими союзниками, позволит по-другому взглянуть на взаимоотношения между взрослыми и детьми в конкретной семье.

Примерная структура родительского собрания

1. Начало собрания должно быть в строго установленное вре­мя. Родители привыкают к такому требованию и стараются его придерживаться. Максимальная продолжительность 1-1,5 часа:  Вступительное слово классного руководителя (представле­ние гостей) — 5 минут.

2. Анализ анкет родителей (классным руководителем, психо­логом, учителем), чтобы ярче обнажить проблему встре­чи— 5-7 минут.

3. Выступление по теме: специалист иди классный руководитель. Выступление должно быть ярким, лаконичным, до­ступным —10-15 минут.

4. Обсуждение проблемы родителями — 20 минут.

5. Анализ успеваемости класса классным руководителем.

Начинать только с положительных результатов. Не «клеймить позором». Анализ должен выражать уверенность, что сов­местная работа позволит исправить положение дел. В заключительной части встречи классный руководитель благодарит родителей за участие, совместную работу. Просит задержаться на минуточку тех родителей, у детей которых есть проблемы в обучении, поведении для выявления причин и сов­местного их устранения.