·        развитие коммуникативных умений учащихся в говорении, чтении, понимании на слух и письме на английском языке;

·         развитие и образование учащихся средствами иностранного языка, а именно осознание ими явлений действительности, происходящих в англоговорящих странах, через знания о культуре, истории и традициях этих стран;

·        осознание роли родного языка и родной культуры в сравнении с культурой других народов;

·        понимание важности изучения английского языка как средства достижения взаимопонимания между людьми.

В учебниках данной серии реализуется деятельностный, коммуникативно-когнитивный подход к обучению английскому языку.

            Основные характеристики «Enjoy English»:

· приоритет коммуникативной цели в обучении английскому языку;

·     соблюдение деятельностного характера обучения иностранному языку;

·    личностно-ориентированный характер обучения;

· сбалансированное обучение устным и письменным формам общения;

·        учет опыта учащихся в родном языке и развитие когнитивных способностей учащихся;

·       широкое использование эффективных современных технологий обучения;

·     аутентичность используемого материала;

·         социокультурная направленность процессов обучения английскому языку.

Характеристика первой ступени обучения (2-4 классы). Учащиеся данного возраста характеризуются большой восприимчивостью к изучению языков, что позволяет им овладевать основами общения на новом для них языке с меньшими затратами времени и усилий по сравнению с учащимися других возрастных групп. В свою очередь, изучение английского языка способствует развитию речевых способностей младших школьников.

На первых годах обучения происходит интенсивное накопление языковых средств, необходимых для решения достаточно широкого круга коммуникативных задач.

Цели первой ступени обучения:

1.       Способствовать приобщению младших школьников к новому для них языковому миру в том возрасте, когда дети ещё не испытывают психологических барьеров в использовании английского языка как средства общения.

2.       Формировать у детей положительный настрой и готовность к общению на английском языке и к дальнейшему его изучению на последующих ступенях школьного образования.

3.      Формировать исходные элементарные коммуникативные умения в четырех видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме) с учетом речевых возможностей и потребностей младших школьников, их возрастных и индивидуальных интересов.

4.      Предоставить младшим школьникам возможность познакомиться с миром их зарубежных сверстников.

5.      Обеспечить приобщение младших школьников к новому социальному опыту за счет проигрывания на английском языке различных ролей в игровых ситуациях, типичных для семейного, бытового, учебного общения.

6.      Развивать эмоциональную сферу детей в процессе обучающих игр, учебных спектаклей с использованием английского языка.

7.       Формировать представления о наиболее общих особенностях речевого взаимодействия на родном и английском языках, об отвечающих интересам младших школьников нравах и обычаях страны, говорящей на английском языке.

8.       Формировать некоторые универсальные лингвистические понятия (звук, буква, слово, предложение, части речи, интонация и т. п.), наблюдаемые в родном и английском языках, развивая этим интеллектуальные, речевые и познавательные способности учащихся.

Скачать данную программу вы можете по ссылкам: