Тема: Обучающее изложение. (2 часа)

 Цель:

1. Продолжить развитие устной и письменной речи учащихся.
2. Закрепить умения учащихся в работе со словарями.
3. Проверить и закрепить знания учащихся по темам: «Синтаксис и пунктуация сложного предложения», «Цитаты», «Стили речи».
4. Показать значение А.С. Пушкина для современников и отношение русских людей к могиле поэта и местам, связанным с его жизнью.

Оборудование:

портреты А.С. Пушкина художников В. Тропинина и О. Кипренского;

фотографии Псковской земли – пушкинских мест, могила в годы войны и в наше время;

словари.

Оформление доски:

Священная могила.

а) Александр Сергеевич Пушкин

родился в Москве, 26 мая 1799 года,

скончался в Санкт-Петербурге, 29 января 1837 года.

И пусть у гробового входа

Младая будет жизнь играть,

И равнодушная природа

Красою вечною сиять.

б) Слова высокого стиля.

в) лексическая работа.

г) Работа над орфограммами.

д) План изложения.

Ход урока.

 {hidefrom=Public,Registered}

I. Слово учителя.

Сегодня мы будем писать изложение по газетной статье «Священная могила».

Наша задача состоит в том, чтобы увидеть особенности высокого публицистического стиля, узнать, в каких случаях он используется.

Текст, по которому мы сейчас будем работать, посвящен А.С. Пушкину. Пушкин вам знаком с раннего детства. Знаете многие его произведения, его биографию. Вам известно, что он родился в Москве, жил в Петербурге, был в ссылке на юге и в имении своих родителей – в селе Михайловском. Живя в Михайловском, он много и плодотворно работал.

Но знаете ли вы, где похоронен Пушкин? Его похоронили не в шумной Москве и не в великолепном Петербурге – могила Пушкина вдали от столиц, в глухой стороне, где живет простой народ, в тех местах, которые поэт очень любил, - это Псковская земля – «теплица юных дней поэта». Земля псковская неотделима от биографии Пушкина, неразрывно связана с его творчеством.

Через всю сознательную жизнь, через всю поэзию Пушкин пронес в своей душе немеркнущую любовь к этим родным его сердцу местам.

Могила Пушкина недалеко от Михайловского, в Святогорском монастыре. Здесь, у белокаменных стен Святогорского монастыря похоронен поэт.

Пушкин любил Михайловское и его окрестности – темный парк, светлую речку Сороть, в которой купался по утрам. Любил бывать в селе Святые горы и в монастыре, который там находился.

Эти места Пушкину были так дороги, что он хотел, чтобы его и похоронили здесь. Желание поэта было выполнено. Его похоронили в родных для него местах, в Святогорском монастыре, рядом с могилами его родственников: деда, бабки, отца, матери, умершей за год до его смерти. На могиле – белый мраморный памятник. А вокруг русский пейзаж, бескрайние просторы родины. С его могильного холма видны темные леса Михайловского и далекие грозы, что ходят хороводом над скромными полями, несущими его милой земле покой и богатство.

 Сюда, к этому дорогому месту, поклониться памяти певца земли русской приезжают и приходят тысячи почитателей поэзии со всех концов света. Те, кто любит Пушкина, кому близко и дорого его творчество, мечта поэта о вечном мире.

Вот об этом священном месте, священной могиле, рассказывает в своей статье автор.

1999 год – год 200-летия со дня рождения великого поэта, гордости России, «Солнца русской поэзии» А.С. Пушкина. Мы с вами горды тем, что именно на наше время выпал этот замечательный праздник. Пушкинский юбилей всемирен.

II. Чтение текста учителем.

(Текст прилагается А. Гордин «Священная могила» 285 слов)

Священная могила.

На вершину холма по его юго-восточному склону ведет крутая в сорок шесть ступеней лестница из нетесаного камня, с такими же каменными оградами по сторонам. Площадка обнесена мраморной балюстрадой. В центре площадки – скромный памятник. Тонкий обелиск из белого мрамора стоит на каменном своде. Под сводом изваяна урна с наброшенным на нее покрывалом. Свод покоится на массивном черном цоколе. На нем краткая надпись: «Александр Сергеевич Пушкин, родился в Москве, 26 мая 1799 года, скончался в Санкт-Петербурге, 29 января 1837 года».

Могучие липы осеняют могилу поэта. А вокруг во все стороны на много километров раскинулись поля, холмы, леса – тот русский пейзаж, который так любил и так вдохновенно воспел Пушкин. Символична и прекрасна в своей величавой красоте могила великого поэта на высоком холме, среди бескрайних просторов родины.

Могила Пушкина сохранилась до наших дней такою, какой она была в то далекое от нас время. Летом 1953 года по решению специальной комиссии Академии наук была произведена реставрация надгробного памятника, так как в 1944 году после взрыва фашистами колокольни собора памятник дал значительный крен.

Фашистские оккупанты вместе с собором намеревались взорвать и могилу Пушкина, но им не удалось совершить это злодеяние. Воины Советской армии стремительным ударом выбили фашистов из пушкинского уголка. Как ни тяжел был бой, наши артиллеристы не выпустили по району Святогорского монастыря ни одного снаряда. С особым чувством шли воины в бой. Их вдохновляло бессмертное имя Пушкина.

Как только враг бежал, пришли сюда русские люди выразить свою неизменную любовь великому поэту, чье слово вело на подвиг, вселяло уверенность в победе. В наши дни, окруженная всенародной любовью, бережно хранимая, стоит эта священная могила и встречает все новых и новых паломников, с трепетом повторяющих начертанные на мраморе вещие слова:

И пусть у гробового входа

Младая будет жизнь играть,

И равнодушная природа

Красою вечною сиять.

III. Беседа о тексте.

Вопросы для беседы.

1. Какие чувства испытываете вы, поднимаясь вместе с автором по крутой лестнице к могиле Пушкина?
2. Для чего автор использует в самом конце текста пушкинские слова, написанные на мраморе обелиска?
3. Как вы думаете, для кого эти слова?
4. К какому стилю речи относится текст? Почему вы так считаете? Тип речи? (Публицистический стиль, так как, с одной стороны, точность, четкость, аргументированность изложения, с другой – эмоциональность, возвышенность, приподнятость. Это высокий публицистический стиль с элементами повествования и описания).

IV. Лексическая работа.

Работа со словарями: толковым словарем и словарем иностранных слов. (Оформлена доска).

1. Балюстрада – (фр.) перила лестницы, ограждение чего-либо, состоящее из фигурных столбиков.
2. Обелиск – (греч.) памятник в форме постепенно сужающегося, вытянутого кверху столба.
3. Цоколь – (итал.) а) в архитектуре – лежащая на фундаменте часть наружной стены здания; утолщенное основание колонны, памятника; б) металлическая часть электролампы с резьбой для ввинчивания в патрон.
4. Реставрация – (лат.) восстановление, а) восстановление произведений искусства, живописи, архитектуры, пострадавших от времени и переделок; б) восстановление свергнутого политического строя.
5. Паломник – странствующий богомолец или человек, идущий к святым местам или знаменитым людям.
6. Урна – а) сосуд, обычно в виде вазы, для захоронения или для хранения праха умерших, подвергнутых сожжению; б) ящик с узким отверстием для опускания избирательных бюллетеней; в) специальное вместилище, устанавливаемое на улицах и в зданиях для мусора.
7. Изваять – устар. и высокого стиля. Лепить из глины или высекать из камня художественные изображения.

V. Повторное чтение и разбор текста.

1 абзац.

1. О чем говорится в этой части?
2. Как можно озаглавить эту часть?

(Надгробный памятник поэту).

Работа по фотографии памятника. (Дается описание памятника учителем).

3. Какие слова написаны на памятнике? (Запись на доске).
4. Как их надо оформить при написании? Почему? (Цитата).
5. Какими словами описывает автор памятник Пушкину? (Скромный памятник, тонкий обелиск).

(Этими словами автор подчеркивает, что памятник не роскошный, не громоздкий, несмотря на величие поэта).

6. Как надо понимать выражения «изваяна урна», «свод покоится»?

(Это слова высокого публицистического стиля).

2 абзац.

1. Какая картина нарисована автором текста в этой части?
2. Как можно озаглавить?

(Среди бескрайних просторов родины).

3. Назовите слова и выражения высокого публицистического стиля, используемые писателем? (Осеняют могилу, вдохновенно воспел, в величавой красоте, символична и прекрасна).
4. С какой целью использует автор эмоционально окрашенную лексику?
5. Назвать эпитеты.

(Могучие липы, на высоком холме, бескрайних просторов родины, в величавой красоте).

(Показ фотографий Псковской земли – Пушкинских мест).

3 абзац.

1. Благодаря чему могила Пушкина сохранилась до наших дней такою, какой она была в то далекое от нас время?
2. Как можно озаглавить эту часть?

(Реставрация в 1953 году).

3. Как вы понимаете выражение «памятник дал значительный крен»?

(Показ фотографии памятника военного времени).

4. Повторная работа над словом «реставрация».

4 абзац.

1. Как удалось советским воинам спасти от разрушений Святогорский монастырь?

2. Только ли могилу Пушкина спасали воины?

3. Какую святыню представляли из себя во все времена монастыри для русских людей?

4. С каким чувством шли воины в бой?

(С особым).

5. Что значит «особое» чувство?

6. Как озаглавить эту часть?

(В годы войны).

7. Назовите слова публицистического стиля. (Злодеяние, с особым чувством, вдохновляло бессмертное имя, стремительным ударом, пушкинский уголок).

5 абзац.

1. В этом абзаце больше всего слов и выражений высокого публицистического стиля. Ими характеризуется отношение нашего народа к могиле и памяти великого поэта. Найти эти слова и выражения. Объяснить значения и уместность.

(Неизменную любовь великому поэту, вселяло уверенность, всенародной любовью, бережно хранимая, с трепетом повторяющих начертанные вещие слова).

2. Как оформить последнюю цитату? Чем она отличается от первой цитаты?

3. Как можно озаглавить эту часть.

(В наши дни).

План.

(Записывается на доске после разбора каждого абзаца).

1. Надгробный памятник поэту.
2. Среди бескрайних просторов родины.
3. Реставрация в 1953 году.
4. В годы войны.
5. В наши дни.

Слова и выражения высокого стиля.

(Написаны на доске).

Изваяна урна

свод покоится

осеняет могилу

вдохновенно воспел

величавая красота

пушкинский уголок

вдохновляло бессмертное имя

неизменная любовь

бережно хранимая

с трепетом повторяющих

начертанные на мраморе

вещие слова

VI. 1. Работа над орфограммами. (Написаны на доске).

Юго-восточный склон

нетесаный камень

лестница

массивном

комиссия

Академия наук

оккупанты

Советская армия

артиллеристы

Святогорский монастырь

2. Работа над отдельными синтаксическими конструкциями.

- В центре площадки – скромный памятник.

- А вокруг во все стороны на много километров раскинулись поля, холмы, леса – тот русский пейзаж, который так любил и так вдохновенно воспел Пушкин.

- Как ни тяжелы были бои, наши артиллеристы не выпустили по району Святогорского монастыря ни одного снаряда.

- В наши дни, окруженная всенародной любовью, бережно хранимая, стоит эта священная могила и встречает все новых и новых паломников, с трепетом повторяющих начертанные на мраморе вещие слова.

- Как только враг бежал, пришли сюда русские люди выразить свою неизменную любовь великому поэту, чье слово вело на подвиг, вселяло уверенность в победе.

VII. Чтение текста, выполнение изложения.

{/hidefrom}