Заключительный урок

по теме «Фонетика»

КВН

(5,6 классы)

Цели урока: сделать важную и сложную тему интересной для учащихся, особенно для тех из них, кто плохо усвоил в начальной школе раздел фонетики и еще нечетко понимает различие между звуками и буквами. Закрепить умение определять ударение в слове, видеть роль Ъ и Ь знаков. Пробудить у учащихся интерес к изучению русского языка.

(этот материал может быть использован как на уроке, так и на внеклассных занятиях)

Ход урока.

 {hidefrom=Public,Registered}

I тур. Представление команд.

II тур. Разминка.

     1. Сосчитать буквы и звуки в словах: объявление, объездчик, маленькая.

2. Дать характеристику этим звукам: ж, ч, щ, й.

3. Придумать предложение на тему «Природа», употребив в них «шуршащие звуки». Например: Ежик шуршал в тишине леса. Тихо шла осень, шурша в тишине листьями.

4. Нарисовать названные предметы: стрелки, белки, гвоздики (их должно быть шесть: стрЕлки часов, стрелкИ из лука, бЕлки на дереве, белкИ яиц или глаз, гвоздИки в букете, забивать гвОздики).

5. Ударение, как видим, играет большую роль в лексическом толковании слова. Правильно расставьте ударение а данных словах: цемент, хвоя, портфель, щавель, красивее, морковь, договор, торты, стиральный, кулинария, правы, права, облегчить.

III тур. Конкурс стихов по фонетике. Учащиеся одной команды инсценировали спор Ъ и Ь.

–  Не чересчур ли ты добряк? –

  Так знаку Мягкому промолвил Твердый знак. –

  Слова и буквы ты всегда смягчить стремишься.

Нет, в Алфавит ты не годишься!

– Кто б говорил, но ты бы уж помолчал! –

 Знак  Мягкий Твердому на это отвечал. –

Ты тверд и груб,

Как суковатый дуб.

Давным - давно пора, как букву Ять,

Тебя из азбуки изъять...

–  Друзья! Ваш разговор – никчемные слова,-

Услышав этот спор, сказала буква А. –

Вы оба хороши, достойны оба чести,

 Когда стоите в нужном месте.

Другая команда инсценировала сказку «Хвастун»

     Живет в стране Грамматике известный фокусник. Зовут его Мягким знаком. Стоит ему подойти к какому – нибудь слову, и оно делается совершенно неузнаваемым: глагол ЕЛ превратился в существительное ЕЛЬ, а консервная БАНКА стала теплой БАНЬКОЙ. Расхвастался Мягкий знак: Я дескать самый волшебный, поэтому должен стоять в алфавите первым. Но некоторые жители из страны Грамматики стали смеяться «Мы и без тебя умеем показывать фокусы. Смотри: был ЛУК, а стал ЛЮК, был МАЛ – стал МЯЛ». Так хвастунишку поставили на место.

IV тур. Велика роль Ь,Ъ. Без них слова приобретают другой смысл. Подберите пары слов, которые отличаются в правописании наличием или отсутствием этих знаков.

Например: Семя – семья,

Семка – съемка,

угол – уголь,

полка – полька,

тол – толь,

мол – моль и т.д.

V тур. Конкурс «Зашифрованные фамилии». Каждая команда должна зашифровать фамилии известных в школе людей

- с помощью только гласных,

- с помощью только согласных.

Команды обмениваются шифровками.

VI тур. Вопросы команд друг другу могут быть такими:

1. В слове сто одинаковых букв, что это за слово? Какие слова еще знаете? (стог, стол, стон, стой)

2. В каком слове сорок гласных? (сорок – а)

3. Какую букву надо спрятать за местоимение, чтобы получить название животного? (я – к)

4. Половина какой буквы дает название войсковой части? (пол – к)

5. Какая согласная буква и нота составляют вместе название реки? (до- н)

6. Название какого очень распространенного дерева состоит из четырех предлогов? (с – о – с – на)

VII тур. Конкурс капитанов.

1. Прочитать записанные слова, потом произнести звуки в обратном порядке, чтобы получить:

- из слова Лен – цифру;

- из слова Лей – название дерева;

- из слова Люк – большой мешок;

- из слова Ток – домашнее животное;

- из слова Шёл – неправду.

2. Конкурс стихов.

Капитан 1 команды:

Если слышишь парный звук,

будь внимателен, мой друг,

парный сразу проверяй,

слово смело изменяй:

«зуб» на «зубы», «лед» на «льды» -

будешь грамотным и ты.

- Где растет морковь?

- На грядках.

- Буквы пишут где?

- В тетрадках.

- Чистим что мы?

- Зубки.

- Надеваем в холод?

- Шубки.

- Любим все?

- Снежки, салазки.

- А читаем часто?

- Сказки.

Звук согласный проверяй,

рядом гласный подставляй!

Грядка. Нет чего? Нет грядок.

А тетрадка? – Нет тетрадок.

Зубки! Изменили – зубы.

Шубки! Проверяем – шубы.

Ждем снежинок и салазок.

И побольше чудных сказок.

Капитан 2 команды:

Мне слово чУдно

изменить нетрудно:

Поставим ударение на О –

Исчезло чУдно,

Родилось чуднО.

Скорей, сестра, на рыб взгляни,

Попались на крючок они.

В ведерко руку окунИ,

Не бойся: это Окуни.

Пересохла глина,

 рассердилась Нина,

Не мукА, а мУка –

Поварам наука.

Косит косец,

А заяц косИт,

ТрУсит трусишка,

а ослик трусИт.

Иголка ходит вверх и вниз,

Вот листья появились.

Сосет Аленушка ирИс,

а вышивает Ирис.

3. Произвести фонетический разбор слов.

Ямка – капитан 1 команды,

Лейся – капитан 2 команды.

Во время этого конкурса (а он займет несколько минут у капитана) командам дается еще одно задание.

{/hidefrom}